沈芯語老師家訪md0076

在這個(gè)陽光明媚的周末，我來到了高中生物老師沈芯語的家中，她熱情地招待了我。初次見面，沈老師展現(xiàn)出了樸實(shí)無華的風(fēng)格，讓人十分親切。

進(jìn)入她溫馨的客廳，她主動(dòng)為我泡了一杯熱茶，然后開始和我聊起了自己的教學(xué)經(jīng)歷。她告訴我，她一直以來都把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，因此除了傳授基礎(chǔ)知識，還會帶著學(xué)生實(shí)地去考察各種生物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

沈老師也為我分享了自己在生物領(lǐng)域的研究成果和發(fā)現(xiàn)。她是遺傳學(xué)領(lǐng)域的專家，致力于深入探究生物的繁衍過程。讓我印象深刻的是，她自己還制作了一些生物實(shí)驗(yàn)道具，并在課上為我們演示，吸引了我們的注意力。

生物老師上課親自給我們展示自己

當(dāng)天中午，我有幸親臨沈老師的高中生物課堂。沈老師首先讓學(xué)生們圍成一個(gè)小圈圈，拿出一個(gè)用透明塑料制成的繁殖器官模型。她向我們演示了不同物種的繁殖方式，并走進(jìn)我們的圈子，讓我們可以近距離觀察。

接著，沈老師又用小黑板寫下了一些生物基礎(chǔ)知識，這時(shí)候她調(diào)侃道：“如果有同學(xué)還不明白，可以跟我求助喲！”隨后她開始了深入淺出的講解，讓課堂氛圍輕松愉快。

在課堂中，沈老師還特別關(guān)注了學(xué)生的思維方式和思考習(xí)慣。她在引導(dǎo)學(xué)生思考問題時(shí)，總是會給予一定的自由度，讓學(xué)生自由發(fā)揮，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還能讓學(xué)生更好地理解和吸收生物知識。

生物課老師拿自己做繁衍例子

在這節(jié)生物課上，沈老師還特別為我們展示了一種非常有趣的繁殖方式：孢子繁殖。她讓我們先看一組生物圖像，并告訴我們，這是她自己在培養(yǎng)皿中用泡沫制成的蒙太奇圖像。這些圖像看起來很像游泳池照片的縮影，一邊表示生物開始，另一邊表示生物繁殖結(jié)束。

然后，沈老師拿出了她的一個(gè)自制生態(tài)繁殖箱，其中一部分是放置了有生命力的生物，而另一部分則是由她自己拿自己做的繁殖案例。她用小木棍取出一個(gè)九成長的小芽兒，告訴我們這就是她自己作為繁殖體的產(chǎn)物。這種做法既能讓她自己更加深入地研究生物繁殖方式，也能為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。

沈老師的家訪和生物課堂讓我受益匪淺，她那自信真誠的精神和對生物科學(xué)的熱愛，讓我對這門課程更加感興趣。我從沈老師的學(xué)識、思維方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲得了無窮啟示，同時(shí)也更加堅(jiān)信生物科學(xué)會帶給我們更多探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。