生物老師上課親自展示自我

生物課老師在課堂上給同學們講解了生物繁衍的知識，為了更加生動地讓同學們理解繁衍的過程，老師拿自己做了繁衍的真實例子。

老師告訴同學們，自己也曾經(jīng)是一個微生物，然后進行了有性生殖，最終成長為一個人類。這個例子讓同學們非常震撼，也讓生物課上的知識更加深入人心。

沈芯語老師家訪(md0076)

在進行沈芯語老師的家訪時，我對她進行了了解。沈芯語老師是一位性格隨和、熱愛生物、注重互動的老師。

她的家里看起來也非常溫馨，書房里掛滿了植物模型，墻壁上張貼著各種生物圖譜。在談到自己的教學理念時，沈芯語老師說：“我的教學方式是以學生為中心的，我會關注每個學生的學習情況，并給予相應幫助。”

在進行家訪的過程中，我感受到了沈芯語老師對生物教育的熱情和專業(yè)素養(yǎng)，也更加深入地了解到了她的人生故事和教育理念。

沈芯語(md0076)家訪

在沈芯語老師的家訪中，我發(fā)現(xiàn)她的家里處處彌漫著濃厚的生物氣息。她在家里擺放了許多生物模型與實物，還有一部分調查數(shù)據(jù)。

沈芯語老師強調了生物是一門知識體系非常嚴密、因果關系非常嚴格的學科，幫助我們更好地了解人體和周圍環(huán)境的變化，以及不同生物之間的關系。

她熱愛藝術，自己也是一位畫家，通過繪畫的方式向學生們呈現(xiàn)生物學的美感和科學價值。

總的來說，沈芯語老師非常注重學生的個性發(fā)展，致力于讓學生們掌握生物學知識，同時也讓學生們關注自己身體和周圍環(huán)境的變化。